Le projet – une bonne occasion d’agir ensemble
Le métier d’enseignant est étroitement lié à la créativité, à l’improvisation et à la recherche constante d’astuces pour motiver les apprenants. En tant qu’enseignante de français, je suis toujours à la recherche de nouvelles idées pour inciter mes élèves à apprécier cette langue. La méthode pédagogique par projet permet aux élèves de développer de nombreuses compétences et savoir-faire. Tout d’abord, les élèves apprennent à travailler en équipe, à cultiver la tolérance, la collaboration, le respect mutuel, etc., ce qui stimule leur intérêt pour la matière. L’interactivité éveille leur curiosité et les rend plus impliqués.
L’année dernière, mes élèves du lycée IPLT «Budești» ont participé à un projet international avec des élèves de Roumanie, de l’École Économique «Octav Onicescu», intitulé «Découvrons ensemble nos sites natals». Ce projet a été réalisé dans le cadre de l’initiative de la Direction Générale de l'éducation, de la jeunesse et du sport du conseil municipal de Chisinau – «Éducation en ligne sans frontières 2023-2024». Tout au long de l’année scolaire, les élèves ont accompli différentes tâches selon le plan du projet que nous, les enseignantes, avions élaboré. Grâce aux technologies de l’information et de la communication, ils ont pu faire connaissance virtuellement et ont réussi à collaborer efficacement.
L’objectif du projet était de développer les compétences en matière de coopération à travers des activités interactives et participatives, afin de stimuler l’intérêt des élèves pour la langue française et pour les richesses culturelles de leur région. Ensemble, nous avons organisé des rencontres en ligne, des voyages virtuels, des tables rondes et diverses séances collaboratives. Les élèves ont créé des affiches, des guides touristiques et des collages.
La beauté des sites moldaves a émerveillé les participants: le monastère rupestre de Țîpova, les Grottes «Emil Racoviță», la cave de Cricova, le musée en plein air d’«Orheiul Vechi», entre autres. Les élèves ont également découvert plusieurs sites touristiques de Roumanie, notamment à Botoșani: la maison mémorielle de Mihai Eminescu, le parc Eminescu, le monastère Popăuți, le vieux centre-ville de Botoșani, etc.
À la fin du projet, les élèves ont évalué leur travail et ont fait part de leurs impressions. Ils ont affirmé avoir appris à travailler en équipe, vécu une expérience enrichissante, rédigé des textes en français selon leur niveau (A1 – car ce sont des élèves de 10e qui apprennent le français comme deuxième langue étrangère), mis en valeur leur créativité et été motivés à s’exprimer en français en parlant des beautés de leurs régions.
En conclusion, je peux dire qu’au fil du projet, les élèves ont collaboré avec engagement, ont participé avec enthousiasme, ont surmonté leur timidité initiale et ont réussi à nouer des liens avec les élèves de l’établissement partenaire en Roumanie.
Silvia Scerbakov,
enseignante de français, IPLT «Budesti»
